分けるのコアイメージ

1.分割他動詞中級★★

文型

＜人＞が＜全体＞を＜グループ＞にわける

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	この会社の新人研修では、新入社員を3つのグループに分けて、同じ内容の研修をきめ細かく実施しました。

▶	この中学校ではクラスが5つに分けられている。

▶	作文の授業では、学生たちに内容ごとに段落を分けさせる作業を行った。

▶	取り組む課題が大きかったら、小さい課題に分けよう。

▶	今後10年間の計画について、社長は期間を３つに分けられ、それぞれの目標を提示されました。

▶	旅館によっては、夕食の時間帯を2回に分けている場合もあります。

コロケーション

＜全体＞を
	① 全体：〜人（全体の人数）、軍、1日、1年、１学年、 ② 単位：クラス、チーム、段落、回数、期間

＜グループ＞に
	〜つ、〜回、〜期、〜つのグループ、〜つのチーム

解説

▶この語義は、人や組織が同質の複数の人やものをいくつかの単位にする（「分割」）ことを表す。類似の語義を持つ語義２は、ある基準によって２つ以上の異なる単位に分類することを表すため、分類した結果、各単位は内容が異なっているが、語義１は分割してもそれぞれの単位の質は同質のままであるという違いがある。

類義語・反義語

類義語	分割する
反義語	統合する

2.分類他動詞中級★★

文型

＜人・組織＞が＜全体＞を＜単位＞にわける

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	この日本語学校はクラスを習熟度別に「初級」「中級」「上級」の３つに分けています。

▶	カラー診断とは、色が春夏秋冬の４つのグループに分けられていて、どのグループの色が似合うかを調べるものだ。

▶	学生に日本地図を見せて、８つの地域に分けさせた。

▶	クレジットカードは発行会社の種類で分けると、銀行系・信販系・流通系の３つがある。

▶	（親戚のクリスマスパーティーで）Ａ「子ども達にあげるプレゼントは何種類かに分けた方がいいかな」Ｂ「そうだね。年齢も性別も違うから分けた方がいいだろうね」

▶	（インタビュアーの田中さんに対する質問）「田中さんは子供が体験する遊びのプロセスを３つの段階に分けられていますが、それぞれの段階はどのような特徴を持っているのでしょうか」

コロケーション

＜全体＞を
	① 組織：グループ、学級、クラス、チーム ② 具体物：学生、お金、ごみ、洗濯物 ③ 抽象物：色、仕事、時間、内容、情報、方法、難易度 ④ 地域：全国、県内、市内、エリア、区域 ⑤ カテゴリー：カテゴリー、項目、区分、種類、要素、タイプ ⑥ 一連の流れ：工程、過程、プロセス、人生

＜単位＞に
	〜つ、〜のグループ、〜のタイプ、〜つのカテゴリー、〜つの段階、〜つの性質

＜分類の基準＞で［によって］
	性別、〜度、〜の尺度、〜の性質、〜の度合い

＜分類の基準＞に
	男女別、年齢別、〜別、〜毎

解説

▶この語義は、人や組織がものの全体をある基準によって２つ以上の異なる単位に分類することを表す。類似の語義を持つ語義１は、同質の複数の人やものをいくつかの単位にする（「分割」）ため、分割してもそれぞれの単位の質は同質のままであるのに対し、語義２は分類した結果、各単位は内容が異なっているという違いがある。

類義語・反義語

類義語	分類する
反義語	統合する

3.存在領域の分散他動詞中級★★

文型

＜人など＞が＜領域＞を分ける

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	メールを受信するとき、目的別にフォルダを分けて整理すると便利です。

▶	この音楽に関するホームページは、音楽のジャンル毎にページが分けられている

▶	夫のいびきがひどくて眠れないので、夫婦で寝室を分けようということになった。

▶	（ファイナンシャルプランナーの顧客に対する発話）「お金を貯めるために、生活費用と貯蓄用で口座を分けられてはいかがでしょうか」

▶	2階建ての場合、子供と親の生活空間を階で分けることができます。

▶	この病院はスポーツ外来と整形外科で診察日を分けている。

コロケーション

＜領域＞を
	① お金が存在する場所：口座、財布 ② 情報が存在する場所：フォルダ、ページ ③ 人などの領域：場所、寝室 ④ 活動を行う日：診療日

類義語・反義語

類義語	区別する
反義語	統合する（フォルダ、ページ）

4.複数のものの区別他動詞中級★★

文型

文型パターン①＜人・組織＞が＜複数のもの＞をわける||文型パターン②＜人・組織＞が＜一方＞と＜他方＞をわける

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	鈴木さんは、仕事とプライベートをはっきり分けたいと考えるタイプだ。

▶	建築家の鈴木先生はフリーランスで仕事をされているが、公私を完全に分けられている方だ。

▶	「アート」と「アート作品」を区別していない人もいるが、両者をはっきり分けている人もいる。

▶	子どもには遊ぶ時間と勉強する時間をきっちり分けさせなきゃ。

▶	日本では昔、日常の生活と祭りなどの非日常が分けられていて、食べる物や振る舞いがかなり違っていた。

▶	心と体は互いに影響しあっていて、はっきりとは分けられないものだ。

コロケーション

＜複数のもの＞を
	両者、公私、二つ、前者と後者、心と体、自分と他者

＜様態＞
	はっきり、きっちり、明確に

解説

▶「複数のものを別のものとして区別する」という意味は、語義４と語義５で類似しているが、区別の対象が異なっており、文型パターンも異なる。語義４は特定の複数のものが区別され、「＜複数のもの＞を分ける」という文型パターンとなる。一方、語義５は全体の中から特定の１つのものを取り出して、その他と区別することを表し、「＜区別する対象＞を＜その他＞と分ける」という文型パターンとなる。
語義４：仕事とプライベートをはっきり分ける。
語義５：色落ちする衣類を他のものと分ける。

類義語・反義語

類義語	区別する
反義語

5.別のものとの区別他動詞中級★★

文型

＜人・組織＞が＜区別する対象＞を＜その他＞とわける

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	実家の洗濯かごは２つあって、色落ちする衣類が他のものと分けられていた。

▶	認め印を実印や銀行印とはお分けになってご使用になったほうがよいかと思います。

▶	（職場の上司が部下へ）「机の上の書類がぐちゃぐちゃだね。少なくとも未処理の書類を他の書類と分けておいた方がいいよ」

▶	感染が疑われる避難民をその他の避難民と分けて収容した。

▶	先生Ａ「子どもたちの泳ぐ能力は様々ですが、どうやってプールの指導をしましょうか」先生Ｂ「プールで泳ぐのが初めての子を、その他の子と分けましょう」

▶これは変色するといけないから他の服とわけて洗ってね

コロケーション

＜区別する対象＞を

＜その他＞と
	他、その他、他のもの

解説

▶「複数のものを別のものとして区別する」という意味は、語義４と語義５で類似しているが、区別の対象が異なっており、文型パターンも異なる。語義４は特定の複数のものが区別され、「＜複数のもの＞を分ける」という文型パターンとなる。一方、語義５は全体の中から特定の１つのものを取り出して、その他と区別することを表し、「＜区別する対象＞を＜その他＞と分ける」という文型パターンとなる。
語義４：仕事とプライベートをはっきり分ける。
語義５：色落ちする衣類を他のものと分ける。

類義語・反義語

類義語	区別する
反義語

6.領域の区分他動詞中級★★

文型

＜人・組織＞が＜領域＞を分ける

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	国境は国と国を分ける線である。

▶	この家のダイニングとリビングは、低い棚で空間が緩やかに分けられている。

▶	（美容師が客に対して）「髪はいつも真ん中で分けられていますか？時々、右とか左とかに変えて分けられるのもお似合いだと思いますよ！」

▶	この自治体は飲食店に、壁を設置して禁煙場所と喫煙場所をしっかり分けさせる取り組みをしている。

▶	広い部屋を一気に掃除すると大変なので、区画を分けて何度か掃除するようにしています。

▶	船体の底を横隔壁でいくつかに分けているのは、衝突などの時に浸水する空間を制限し、船の安全性を高めるためです。

コロケーション

＜領域＞を
	空間、部屋、スペース、区画、髪

＜場所＞で
	真ん中、中央

＜もの＞で
	棚、壁

類義語・反義語

類義語	区切る
反義語

7.構成要素への分解・分離他動詞中級★★

文型

＜人＞が＜複合体＞を＜要素＞と＜要素＞に分ける

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	（料理教室で）「これからケーキを作ります。まず卵を卵白と卵黄に分けましょう」

▶	学生自身に漢字を偏（へん）と旁（つくり）に分けさせると、漢字の構造が理解してもらいやすくなる。

▶	論文は構成上、「序論」「本論」「結論」に分けられる。

▶	この工程は、生地を型紙で洋服の各パーツに分けているところだ。

▶	（料理教室で）先生は生徒に説明しながら長ネギの白い部分と緑の部分を分けられ、あっという間にみじん切りにしてしまわれた。

▶	佐藤「動画を音声と映像に分けたいんだけど、どうすればいいんだろう」

コロケーション

＜全体＞を
	卵、漢字、映像

＜要素＞に
	部分、パーツ

＜道具＞で
	型紙、遠心分離機

解説

▶この語義では、全体が構成要素の集合体として捉えられ、各構成要素に分解・分離することを表す。語義２（「分類」）と意味が類似しているが、分ける対象と、分け方が異なっている。「分類」が何らかの共通項を持ったものの集合（および複合体）を、何らかの基準によって複数のカテゴリーにグループ化することを意味するのに対し、「分解・分離」は複数の構成要素から成る１つの複合体を、それを構成していた要素に分解することを意味する。
また、「分ける」が意味する分解・分離は「構成要素を意図的に切り出す」ことが意図される文脈での分解・分離であり、単に集合体を崩してバラバラにする文脈では「分ける」は使われにくく、「分解する」「バラバラにする」が使われる。
 新しい時計を、子どもが各部品に分けてしまった。
 新しい時計を、子どもが各部品に分解してしまった。

類義語・反義語

類義語	分離する、分割する
反義語

8.人への分配他動詞上級★

文型

＜人＞が＜もの＞を＜複数の人＞にわける

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	お菓子を大量に持っていたので、子ども達に分けた。

▶	社長は遺書を残し、遺産を奥様とお子様、２つの慈善団体に分けられたそうだ。

▶	（トランプゲームの手順説明）「これから皆さんに5枚ずつカードを分けます。私が皆さんにカードを分けている間は、自分のカードを見てはいけません。分けられた後で、見てください」

▶	明日は学校の友達とパーティーをするので、クッキーをたくさん作っていって、みんなに分けたい。

▶	最近になって分かったことだが、亡くなった私の父は前の奥さんとの子どもにも財産を分けていた。

▶	部長は課長にこのプロジェクトに関する仕事を3人の社員に分けさせた。

コロケーション

＜もの＞を
	① 食べ物：おかし、ケーキ ② お金・財産：お金、財産、遺産、資産 ③ その他：カード、札、仕事

＜数量＞
	〜つずつ

誤用解説

▶ この語義では、分配される対象物および分配する対象の人数の全体量が予め決まっており、分配するものをそれぞれの人に分配することを意味している。そのため複数人に分配していても、全体量が決まっていない場合には「分ける」が使いにくくなる。その際は「配る」「分配する」が使われる。
 10個のティッシュを5人に分ける。
 ティッシュを通行人に分ける。
 ティッシュを通行人に配る。

類義語・反義語

類義語	分配する、配る
反義語

9.複数の間での分配他動詞上級★

文型

＜もの＞を＜複数の人＞でわける

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	（算数の問題）20枚の色紙を4人で同じ数ずつ分けると、1人分は何枚ですか。

▶	山で遭難した5人は、持っていたチョコレートや水を皆で分けて、2日間を乗り切った。

▶	この会社では一部の仕事にジョブシェアリングを採用し、通常は1人で行う仕事を複数人で分けている。

▶	妹「お兄ちゃん、そのケーキ、私にもちょうだい！」兄「えー？僕も食べたいよ。じゃあ、半分ずつ分けようか」妹「うん！」

▶	祖父は遊びに行くといつも、「お前達兄弟で分けなさい」とお小遣いをくれた。

▶	資産家だった叔父は妻を亡くしていたので、叔父の遺産は子ども達三人で平等に分けられた。

コロケーション

＜もの＞を
	① 食べ物：おかし、ケーキ ② お金・財産：お金、財産、遺産、資産

＜複数の人＞で
	皆、複数人、仲間内、兄弟、子ども達、〜人

＜様態＞
	均等に、平等に、半分ずつ、仲良く

＜数量＞
	１つずつ、〜つずつ、同じ数ずつ、同量ずつ

類義語・反義語

類義語	分配する
反義語

10.分与他動詞上級★

文型

＜人＞が＜所有物＞を＜人・動物＞に分ける

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	登山の途中、持ってきた水がなくなってしまったが、同行者が少し分けてくれたので助かった。

▶	鈴木先生のお母様は、自分も食べる物にお困りの時でも、他の人に頼まれると、家にあった野菜などを分けられたそうです。

▶	園芸農家の鈴木さんは、バラの品種改良に成功した後、その苗木を希望者に分けている。

▶	由美「あーあ、試験に失敗しちゃった」絵里「そんなに落ち込まないでよ。また次で頑張ればいいじゃない」由美「そんなこと言われても。。。絵里ちゃん、いつも元気だよね。その元気、分けてくれない？」

▶	花子「なんか、いいことあったの？」恵子「彼がついにプロポーズしてくれたの。あー、この幸せを誰かに分けてあげたい」

▶	（政治家の演説）「地域の活性化のためには、国家が持っている権限をさらに地方の自治体に分けることが必要なのです」

コロケーション

＜所有物＞を
	① 食糧：食糧、食べ物、お菓子、水 ② 種苗：苗、種、株 ③ 財産：お金、土地 ④ 力の源：元気、幸せ、パワー、力 ⑤ 権利：権利、権限

解説

▶この語義では、所有物の一部を他者に与えることを意味しており、補助動詞として恩恵の授受に関係する「〜てあげる・もらう・くれる」が使われることが多い。
例１：「よろしければ、苗を少し分けてもらえませんか」
例２：「Aちゃん、元気を分けてくれない?」
例３：「この幸せを誰かに分けてあげたい」

類義語・反義語

類義語	あげる、与える
反義語

11.どちらか一方の結果の誘発他動詞中級★★

文型

＜ものの存在・人の行動など＞が＜２つの可能性＞を分ける

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	災害の時には、一瞬の判断や行動が生死を分けることになる。

▶	試験では、１つのミスが合格と不合格を分けてしまいます。

▶	（野球の中継放送）アナウンサー「最後までどちらが勝つか分からない試合でしたね」解説者「勝敗を分けたのは、「最後まで諦めない」という強い気持ちだったかもしれませんね」

▶	同じ資格を得ても、全ての人がその資格を活かして活躍できるわけではありません。何が明暗を分けているのでしょうか。

▶	この戦争はまさに両国の命運を分ける戦いである。

▶	日本語における動詞の変化の基礎を正確に身につけることが、日本語学習の成否をわけると言われている。

▶つまり1点が合否をわけるということを忘れないでください。

コロケーション

＜ものの存在・人の行動など＞が
	〜の判断、〜の方法、〜の能力、〜の差、〜か〜か、〜の有無

＜２つの可能性＞を
	明暗、生死、勝敗、合否、成否、勝負、命運、明と暗、生と死、合格と不合格

解説

▶この語義は＜ものの存在・人の行動など＞が主語となり、他の語義のようには主語が＜人＞あるいは＜人・組織＞にはならない。「分ける」の文法的振る舞いも異なっており、「非進行」の「分けている」のみが可能であるのが特徴である。

類義語・反義語

類義語	決める、決定する
反義語

分けるの全体解説

各語義の解説をご覧ください。