言うのコアイメージ

1.音や声を発する自動詞初級★★★

文型

＜人・動物・もの＞が＜音・声＞（と）いう

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	この机はゆするとガタガタいう。

▶	冷蔵庫がブーンと言っている。

▶	突然、犬がワンと言ったので驚いた。

▶	何を思ったのか、太郎は突然、あっと言って走り去った。

▶	書類がないのに気付いて、花子は「あれっ」と言った。

▶	首を回してみたらポキポキ言って、運動不足を実感した。

▶そうなのよ、昨日も、夜中に急に音がしてね。その後も、ブーンとかウィーンとか言ってるのよ。

コロケーション

＜音・声＞（と）
	① 音：ピッ、ブーン、ガタガタ、ガタンガタン、カリッ ② 声：あっ、わっ、げっ、あーあ、ふーん、へえっ

＜様態＞
	急に、突然、いつも

非共起例

＜音・声＞（と）

ハハハと言った。  ハハハと笑った。  ウェーンと言った。  ウェーンと泣いた。

▶泣き声や笑い声を発する場合に「言う」は使えない。

＜音・声＞（と）

ぎゃあっと言った。  ぎゃあっと叫んだ。

▶声が大きい場合には、「言う」ではなく「叫ぶ」を用いる。

解説

▶「語義１」の「言う」は、人や動物やものが音を発することを表す。人が声を出す場合であっても、何かを伝達する意図がとくにあるわけではなく、生理的、感覚反応的に声を出すことを表す。

誤用解説

 冷蔵庫がブーン言っている。
 冷蔵庫がブーンと言っている。
 この机はゆするとガタガタいう。
 この机はゆするとガタガタという。
「＜音・声＞と」における「と」がなくてもよいのは、＜音・声＞が擬声語だけではなく、擬態語でもある場合である。

類義語・反義語

類義語	鳴る、鳴く、叫ぶ、音をたてる
反義語

2.名前で呼ぶ他動詞初級★★★

文型

＜人＞が＜物事＞を＜名前＞と言う

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	「お名前は？」「田中と言います」

▶	うちの部長も田中と言います。

▶	この法則をグレシャムの法則と言う。

▶	今日からこのホールを、アルカイックホールと言うことにします。

▶	田中さんとはあの人のことを言うのですよ。

▶	定率法とは、このような計算方法のことを言います。

▶それで、あのホールは改修して「アルカイックホール」という名前になるそうだよ。

コロケーション

＜物事＞を＜名前＞と
	＜あの人＞を＜田中さん＞と、＜部長＞を＜田中＞と、＜この法則＞を＜グレシャムの法則＞と、＜この計算方法＞を＜定率法＞と

＜名前＞とは＜物事＞を
	＜田中さん＞とは＜あの人＞を、＜田中＞とは＜部長＞のことを、＜グレシャム＞の法則＞とは＜この法則＞のことを、＜定率法＞とは＜この計算方法＞を

非共起例

＜名前＞と、＜名前＞とは

私は田中さんと言います。  私は田中と言います。  あの人は田中さんと言います。

▶自分の名前に「さん」はつけてはいけない。

解説

▶この「語義２」と「語義１」との間には、人が声を発するという共通点がある。ただし、「語義１」の場合の声が反射的に発せられるものであるのに対し、この「語義２」の場合の声は、人が何かを指す名前として発せられる。

誤用解説

 その春に生まれた子を花子と言うことにしました。
 その春に生まれた子を花子と名付けました［命名しました］。
 その年にできたホールをアルカイックホールと言うことにしました。
人に名前をつけるときに、「言う」は使えない。

類義語・反義語

類義語	呼ぶ
反義語

3.別の名前で呼ぶ他動詞初級★★★

文型

＜人＞が＜物事＞を＜別の名前＞と言う

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	「book」は日本語で何と言いますか。

▶	「book」は日本語で「本」と言います。

▶	学校では学期末テストのことを単に期末と言います。

▶	このあいだ喫茶店で会ったお婆さんは、コーヒーのことをコーシーと言っていた。

▶	この地方では、「かたづける」のことを「なおす」と言うそうです。

▶	最近の高校生は「髪が乱れている」ことを「与謝野ってる」と言うらしい。

コロケーション

＜物事＞を＜別の名前＞と
	＜本＞を＜book＞と、＜寒い＞を＜しばれる＞と、＜難しい＞を＜むずい＞と、＜カンニングペーパー＞を＜カンペ＞と、＜しちや＞を＜ひちや＞と

＜範囲＞で（は）
	日本、英語、この国、関西方言、学校、ペンネーム

解説

▶この「語義３」と「語義２」との間には、人が声を発することを表し、その声が何かの名前であるという共通点がある。ただし、「語義２」の場合、何を指すための名前が複数あり得ることは問題にされていないが、この「語義３」の場合、複数あることが問題にされている。

誤用解説

 「本」をドイツ語で何と言いますか。
 「本」を人々はドイツ語で何と言いますか。
ある言語で「何と言うか」と問う場合、「人々は」のような主語は示さない。

類義語・反義語

類義語	呼ぶ、発音する、表現する
反義語

4.ことばを発する自動詞初級★★★

文型

＜人＞が＜ことば＞と言う

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	太郎は受付の人に「こんにちは」と言ってほほえんだ。

▶	上司に「早くしろ」と言われた。

▶	太郎は、くやしそうに「今度は負けないぞ」と言った。

▶	友だちが「おもしろい本だから読んでみて」と言って紹介してくれた。

▶	来週までに仕上げるのは不可能ですよと言われて困ってしまった。

▶	清少納言は枕草子で、「小さきものはみなうつくし」と言っている。

コロケーション

＜ことば＞と
	こんにちは、これは本です、あれは何ですか、海へ行こうよ、いいだろう、もっと勉強すべきだよ

＜人＞に
	太郎に、先生に、友だちに、皆に

＜様態＞
	① ～ように：叫ぶように、つぶやくように、驚いたように、念を押すように ② ～そうに：うれしそうに、心配そうに、自慢そうに、くやしそうに、楽しそうに ③ ～的に：具体的に、事務的に、断定的に ④ 静かに、正直に

＜手段＞で
	口、著作、手話、ボディランゲージ

解説

▶この「語義４」と「語義１」との間には、人が声を発するという共通点がある。ただし、「語義１」の場合の声は、反射的に発せられ、何かを伝達する意図を持たないものであるのに対し、この「語義４」の場合の声は、自ら発する意味内容を持ったことばであって、一般的には何かを伝達しようとする意図を持つ。ただし、この場合も、必ずしも伝達を目的としていなくともよい。たとえば、「（独り言で）このやろう、と言った」という表現も可能である。
また、ことばを発する手段は、声に限らず、文字、手話も含まれる。

誤用解説

 こんにちは。言った。
 こんにちは。太郎は言った。
小説などでは、発話内容（＜ことば＞）を一文として独立させることも可能である。ただしその場合、「誰が」言ったのかを省くことはできない。

類義語・反義語

類義語	述べる、書く
反義語

5.内容を伝える自動詞初級★★★

文型

＜人＞が＜内容＞と言う

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	今度の会議には、太郎も参加すると言っていた。

▶	田中さんに会ったら、感謝してると言おうと思う。

▶	この本はおもしろいと皆が言っている。

▶	先輩がこちらへ来いと言って手招きをしている。

▶	先週は忙しかったと言って、書類ができていない言い訳をした。

▶	ヘーゲルは書物でこう言っています。

コロケーション

＜内容＞と
	会議に参加する、あの人は先生だ、孫は元気だ、この本はおもしろい、こちらに来い

＜指示される内容＞
	こう、そう、ああ、どう

＜話題＞について
	今度の旅行、人口問題、この問題、この計画、この課題

＜人＞に
	太郎、先生、友だち、皆、私

解説

▶この「語義５」と「語義４」との間には、人がことばを発するという共通点がある。ただし「語義４」の場合、人が発したことばを、話者がそのまま再現しているのに対し、この「語義５」の場合、ある程度加工している。
「太郎」が「参加するよ」ということばを発したことを話者が表現化する場合、「太郎は参加するよと言った（「語４」）」と表現することも可能であるし、「太郎は参加すると言った（「語義５」）」と表現することも可能である。

誤用解説

 （論文などで）この点については第３章で言う。
 （論文などで）この点については第３章で述べる。
論文などの固い文体の中で、「言う」は使われない。

類義語・反義語

類義語	述べる、話す、語る、書く
反義語

6.命令内容を伝える自動詞初級★★★

文型

＜人＞が＜命令内容＞ように言う

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	社長が早く報告書を出すように言っている。

▶	医者に行ったら入院するように言われました。

▶	早朝の会議に出るように言われたので、明日は早く出勤しなければならない。

▶	ばかばかしい冗談をやめるように言うと、逆に怒り出した。

▶	担任の先生に、その生徒をここへ連れてくるように言ってもらえませんか。

▶	おもしろい研究なので、学会で発表するように言おうと思っています。

コロケーション

＜命令内容＞ように
	来る、行く、食べる、入院する、提出する

＜人＞に
	太郎、先生、友だち、皆、私

＜様態＞
	強く

非共起例

＜命令内容＞ように

上司に書類を提出しなさいように言われた。  上司に書類を提出するように言われた。

▶＜命令内容＞は辞書形で示される。

解説

▶この「語義６」と「語義５」との間には、人がことばで伝えるという共通点がある。「語義５」において伝える内容は「命令」だけではなく、一方、「語義６」では「命令」であるわけだが、伝える内容が「命令」の場合、これら二つの語義は近似する。すなわち、「医者に入院しろと言われた（語義５）」と「医者に入院するように言われた（語義６）」の意味は近い。
ただし、両者の間には差異がある。「語義５」は、人が発したことばが、「入院しなさい」などの強い口調の命令であったことを意味するのに対し、「語義６」は、その他に、「入院したほうがよいのでは」など、助言の形をとったやわらかな口調であった可能性も示される。

誤用解説

 （誰かが「遊びに行こう」と言った場合に）遊びに行くように言った。
 （誰かが「遊びに行こう」と言った場合に）遊びに行こうと誘った。
人が伝える内容が勧誘の場合に「言う」は使えない。

類義語・反義語

類義語	命令する、指示する
反義語

7.概略として内容を伝える自動詞中級★★

文型

＜人＞が＜内容＞（という）ようなことを［とか、ように］言う

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	太郎が家を出たいというようなことを言っている。

▶	この提案はすばらしいというようなことを言ってもらえたので、とてもうれしい。

▶	田中さんも、一緒に行きたいとか言っていたよ。

▶	全員参加でなければならないというようなことを言うのはおかしいんじゃないか。

▶	この件について先方はどのようなことを言っていましたか。

▶	ショーペンハウエルは、次のように言っている。

コロケーション

＜内容＞（という）ようなことを［とか］
	これは問題（だ）、あの人は親切（だ）、この発見はすばらしい、大きな問題がおこる

＜内容＞ように
	この、その、あの、どの、以下の、次の

＜媒体・場所＞で
	書物、テレビ、講演会

＜話題＞について
	今度の旅行、人口問題、この問題、この計画、この課題

＜人＞に
	太郎、先生、友だち、皆、私

＜述べ方＞
	たとえば、およそ

解説

▶この「語義７」と「語義５」との間には、人がことばを発するという共通点がある。またどちらの語義においても、人が発したことばを話者が短くまとめるなど加工をしている。ただし、「語義５」の場合に、話者は、自分が人の伝えた内容を正確に再現していると捉えているのに対し、この「語義７」の場合はそうではない。

類義語・反義語

類義語	述べる、話す、書く
反義語

8.事実として内容を伝える自動詞中級★★

文型

＜人＞が＜事実・妥当な判断＞かのように言う

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	社長は会社に何の問題もないかのように言う。

▶	私はまるで彼を騙したかのように言われている。

▶	あいつは部下を使って、まるで私が何かを企んでいるかのように言わせた。

▶	あなたは私だけが悪いかのように言われますが、それは誤解です。

▶	あの人は私を悪者であるかのように言う。

▶	皆が私のことを救世主のように言う。

コロケーション

＜事実・妥当な判断＞かのように
	私が彼を騙した、何の問題もない、経営が順調である

＜属性＞のように
	悪者、神さま、救世主、大金持ち

＜様態＞
	まるで、いかにも、まさに

＜人＞に
	皆、社長、上司、友だち

解説

▶この「語義８」と「語義７」との間には、人がことばを発することを表し、そのことばの内容を話者が正確にそのまま再現しているわけではないという共通点がある。ただし「語義８」の場合はそれに加え、人が発することばの内容を、事実ではない、妥当ではないと話者が評価していることも示される。

誤用解説

 上司に書類を提出するように言われた。
 上司に書類を提出するよう言われた。
 私はまるで彼を騙したかのように言われている。
 私はまるで彼を騙したかのよう言われている。
語義６の「～ように言う」は「～よう言う」とすることも可能であるが、語義８の「～かのように言う」は「かのよう言う」とすることはできない。

類義語・反義語

類義語	述べる
反義語

9.ある種のことばとして発する他動詞初級★★★

文型

＜人＞が＜ある種類のことば＞を言う

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	部長が会議室でぶつぶつ独り言を言っている。

▶	昨夜、「締切に間に合わない」と寝言を言っていたでしょ。

▶	この台詞を言うのはなかなか難しいよ。

▶	この台詞を言ってみて。

▶	よく独り言を言うようになったら、年をとった証拠です。

▶	長い台詞を間違えずに言えた。

コロケーション

＜ある種類のことば＞を
	独り言、寝言、台詞

解説

▶この「語義９」と「語義５」との間には、人がある内容をことばで伝えるという共通点がある。ただし「語義５」の場合、話者は、人が発したことばの内容がどのようなものであったかを示すだけである。これ対し、この「語義９」の場合、話者はその内容が、特定の状況下で発せられることばであると分類して捉えている。

類義語・反義語

類義語	話す
反義語

10.ある種の内容として伝える他動詞初級★★★

文型

＜人＞が＜ある種の内容＞を言う

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	今から今日の予定を言います。

▶	金額を言ってくれたら、私も払います。

▶	ざっくばらんに思っていることを言ってくれたらいいのに。

▶	ちゃんとお礼をいいなさいよ。

▶	宝くじが当たったと嘘を言った。

▶	おめでとうと、皆にお祝いを言ってもらった。

コロケーション

＜ある種の内容＞を
	① 意見：意見、結論、理由、感想、思っていること、思い、主張 ② 事実：事実、そこで何があったのか、そのとき起こった出来事、本当のこと ③ 不定の要素を含む事柄：予定、方針、役割分担、金額、時間、場所、点数 ④ 相手に対する態度を表すことば：礼、詫び、文句、お祝い、嫌味 ⑤ 内容の真偽にかかわることば：嘘、本音、冗談、きれいごと、世辞、皮肉 ⑥ 感情のこめられたことば：泣き言、恨み言、不満

＜人・組織＞に
	太郎、先生、友だち、会社、学校

＜話題＞について
	今度の旅行、人口問題、この問題、この計画、この課題

＜様態＞
	正直に、はっきりと、明確に、遠慮せずに

非共起例

＜ある種の内容＞を

思い出を言う。  思い出を話す［語る］。  夢［愛、人生］を言う。  夢「愛、人生］を語る。

▶内容が一連のまとまりをなすような場合には、「言う」ではなく、「話す」「語る」を用いる。

＜ある種の内容＞を

太郎は英語を言える。  太郎は英語を話せる。

▶＜ある種の内容＞に「言語」は含まれない。

解説

▶この「語義10」と「語義５」との間には、人がある内容を伝えるという共通点がある。ただし、「語義５」の場合、話者は単に内容を再現するだけであるのに対し、この「語義10」の場合、話者はその内容をある特徴を持つものに分類している。

誤用解説

▶ 「＜ことば＞と＜（それが含まれる）ある種類の内容＞を」の文型は、＜ことば＞がどの＜ある種の内容＞に含まれるのかが直ちにわかる場合には、使われにくい。
たとえば、
 会議は３時からと時間を言いました。
が不自然なのは、「３時」と言えば「時間」であることが直ちにわかるからである。
ただし、「場所」は言ったが「時間」については言っていない、というように取り立てて「時間」が問題にされている文脈ならば、この文も成り立つ。
このような文脈がなければ、「＜ことば＞と＜（それが含まれる）ある種類の内容＞を」の文型は使わずに、次のように表現する。
 会議は３時からと言いました。
 会議の時間を言いました。

類義語・反義語

類義語	伝える、説明する、教える、述べる
反義語

11.属性を認める他動詞上級★

文型

＜人＞が＜物事＞を＜属性＞（だ）と言う

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	彼こそを天才と言うべきだ。

▶	これを奇跡と言わないで何と言えばよいのか。

▶	今度デビューした新人は、10年に一度の逸材と言ってよい。

▶	こんなことをされれば、もう仲間ではないと言わねばなるまい。

▶	防災対策の不備による自然災害は人災と言うべきだ。

▶	経緯をよく見てみれば、彼を新元素の発見者と言うべきだ。

コロケーション

＜属性＞（だ）と
	① 人の属性：天才、功労者、神、殺人鬼、極悪人、親切な人、意地悪な人 ② 行為の性質：偉業、世紀の大発明、神業、ひどい仕打ち、親切、意地悪

＜様態＞
	まさに、まさしく

解説

▶この「語義11」と「語義５」との間には、人がある内容をことばで伝えるという共通点がある。ただし、「語義５」において人が伝える内容は、属性を持っているという判断に限らず多様である。一方、「語義11」において人が伝える内容は、属性を持っているという判断に限定されている。しかし、属性判断をことばで伝える場合、これら二つの語義は近似する。すなわち「皆、太郎はやさしいと言っている（語義５）」と、「皆、太郎をやさしいと言っている（語義11）」とは、意味が類似している。
しかし、両者の間には相違があり、「語義11」の場合には、「やさしい」という属性が、新たに付与された属性（あるいは従来思っていたものとは別の属性）であるというニュアンスが含まれる。
この「語義11」は、当為判断を表す表現（「～と言うべきだ」「～と言わねばなるまい」など）を伴うことが多い。
この「語義11」は、「語義３」とも類似した特徴を持っている。すなわち、「別の性質を付与（語義11）」すれば、「別の名前で呼ぶ（語義３）」ことにつながる。

類義語・反義語

類義語	呼ぶ、みなす
反義語

12.評価をする他動詞中級★★

文型

＜人＞が＜物事＞を［について］＜様態＞言う

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	あの上司は部下のことをいつもぼろくそに言っている。

▶	彼は私のことをいつもよく言ってくれる。

▶	あいつの友だちに、あいつのことを悪く言ってやろうと思う。

▶	家族のことを悪く言われ、思わず言い返した。

▶	あの時の顧客への対応について、皆にめちゃくちゃに言われ、ひどく落ち込んでいる。

▶	あちこちであなたの悪口を聞いたけど、私があなたのことをよく言っておいたから大丈夫。

コロケーション

＜様態（評価を表す形容詞・形容動詞の連用形）＞
	① ぼろくそに　めちゃくちゃに　くそみそに ② よく　悪く　ひどく

＜人＞に
	皆、太郎、先生、上司、幹部

非共起例

＜様態（評価を表す形容詞・形容動詞の連用形）＞

皆は彼の作品をすばらしく言った。  皆は彼の作品はすばらしいと言った。  皆は彼の行動を最低に言った。  皆は彼の行動は最低だと言った。

解説

▶この「語義12」と「語義５」との間には、人がある内容をことばで伝えるという共通点がある。ただし、「語義５」の場合、話者は単に伝える内容を再現するだけである。これに対し、この「語義12」の場合、話者は、その内容がどのような評価を含む内容であるのかを示す。

類義語・反義語

類義語	ほめる、けなす
反義語

13.情報が伝えられる自動詞初級★★★

文型

＜伝聞内容＞というように［と］言う

文法

受身	尊敬	使役	意思	継続	結果・完了

例文

▶すべての例文を聞く

▶	俗に、食べてすぐ寝ると牛になると言われる。

▶	この国では、飲酒は禁止だと言う。

▶	昔から百聞は一見に如かずと言われているじゃないか。

▶	新聞によれば、両国の関係は悪化していると言う。

▶	田中さんの話では、太郎は来春結婚すると言う。

▶	景気は回復に向かうと言われている。

▶ 食べてすぐ横になると牛になるって言うよ。

コロケーション

＜伝聞内容＞と
	食べてすぐ寝ると牛になる、飲酒は禁止、太郎は来春結婚する、景気は回復に向かう

＜範囲＞
	俗に、一般に、世に、この国では、この地方では

＜情報源＞
	太郎（の話）によると、太郎の話では、太郎（の話）によれば、新聞［ニュース］によると

＜時間＞から
	昔、古く、太古の昔、古

解説

▶この「語義12」と「語義５」との間には、人がある内容を伝えるという共通点がある。ただし、この「語義12」の場合、誰かの伝えたことばが広く伝えられることを表す。受身でよく用いられる。

誤用解説

 新聞によれば、両国の関係は悪化していると言う。

類義語・反義語

類義語	聞く、伝え聞く
反義語

言うの全体解説

「言う」は、「人やものなどが音や声を発する」という用法（「語義１」）を持つ。
（例）ワッと言う。（「語義１」）
ここから二つの方向へ意味の広がりを見せる。
一つは、「音が何の名前であるか（音と指示物との関係）」を表す用法（「語義２」「語義３」）である。
（例）田中と言います。（「語義２」）
（例）これを日本語では「花」と言います。（「語義３」）
もう一つは、「ことばを発する」用法（「語義４」）と、
（例）こんにちはと言った。（「語義４」）
「ことばによって内容を伝える」用法（「語義５」）である。
（例）この本はおもしろいと言ったである。（「語義５」）
このうち、「語義５」からは、４つの用法へと広がりを見せる。
一つ目は、人が伝えた内容を、話者がその意味するところを捉えて概略として伝えるという、次の三つの用法である。
（例）冗談をやめるように言う。（「語義６」）
（例）疲れたというようなことを言っている。（「語義７」）
（例）何の問題もないかのように言う。（「語義８」）
二つ目は、人が伝えた内容の特徴を、話者が分類して示す次の二つの用法である。
（例）台詞を言う。（「語義９」）
（例）意見を言う。（「語義10」）
三つ目は、人やものにある属性を認めたり評価したりすることを表す次の用法である。
（例）彼こそを天才と言うべきだ（「語義11」）
（例）彼のことをぼろくそに言う。（「語義12」）
四つ目は、「誰が」伝えたかよりも、ある内容が伝えられていることに着目した用法（「語義13」）である。
（例）事件は解決したと言われている。（「語義13」）
このように「語義５」を中心として多くの用法が結びついている。この「語義５」の類義語には、「話す」「述べる」などがある。「話す」「述べる」にはおよそ、まとまった内容を伝えるという特徴が認められる。したがって、「 こんにちはと言った」とは言えるが、「 こんにちはと｛話した［述べた」」は不自然である。
表記について見るならば、「言う」には発音と表記との間にずれがある。すなわち、「言う」は、「ゆう」と発音されることが多いが、平仮名で書く場合、「ゆう」ではなく「いう」となる。すなわち、平仮名で「変なことをいうのはやめて」と書くのは問題ないが、「ゆうのは」と書くのは、一般に認められていない。
また、「ゆう」と発音されるかどうかには、個人差の他、活用形による差異もある。「先生に言います」の場合、「ゆいます」と発音されることはあまりない。
「言う」の尊敬語は、「おっしゃる」、謙譲語は「申し上げる」、丁重語は「申す」となる。
「言う」はさらに、複数の語の固定した連鎖の構成要素として使われる例も多い。以下に列挙する。これらは、全体でひとまとまりを成し、特別な意味を担う。
「～と言わず～と言わず」「～と言い、～と言い」「～と言えば」「～と言うと」「～といっても」「～からといって」「～といったら」「～という名詞」「～ということだ」「～というところだ［～といったところだ］」「～というのは」「～というものだ」「～というものは」「～というよりも」「～と言わんばかりに」